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第11章（第2页）

陈归辽闻声一看，是白齐正兄弟俩，两人进来后就分开了，白齐正端端正正坐到了最中间的那张桌子上。

“时间快到了，那咱们就先开始吧。既然是习字，那么首先我们要知道什么是文字，文字有什么作用，学文字为了什么。这些是我们在写字前应该了解到的三个问题… … ”

第一节课，配着昏黄的油灯，陈归辽站在三张饭桌前，先是开窗引弯月，以月字象形讲汉字起源，再从信息传递、审美需求等角度说汉字发展，最后轻落到姓名，引导三人思考姓名意义。

一课结束，三人多少有些意犹未尽。白齐正脑子活，还要缠着陈归辽问东问西，陈归辽一一作答，他在家门口听了会儿才依依不舍地被哥哥拎回家。

洗漱上楼，回到房间，方猗竹正拿着记工册在看，见他过来了，有些局促地问他：“归辽，你能教我写字吗？虽然我没有什么能给你的，但以后你是我老师了，你在这里的一天，吃的用的我全包揽了。”

陈归辽听他直白热切的话，心也跟着热起来，连忙说道：“不用说这些，写字也不是什么稀罕的，只要想学，有什么不能教的。你先看看要学什么字，关键还是在你自己… …”

方猗竹也不纠结，看着陈归辽，直接说：“你惯常写的就很好。”

陈归辽挪开视线，说道：“古代民家不少，我见厢房那里面就有些碑文拓本，都是很好的临摹材料。”

“我不懂那些，只是见了你的字就喜欢。”

陈归辽热到脸上去了，胡乱点头回应道：“好，好吧。”

哪来的

方猗竹学新东西不如白齐正快，但是却远比白齐正要努力认真得多，再加上他本身多多少少也知道些字，即便他现在还在学习偏旁部首，但找到方法之后学起来相较而言效率也已经很高了。

哪个老师不喜欢勤奋好学，努力上进的学生呢？

晚上洗漱好回房，只要方猗竹发问，陈归辽就忍不住要给他加课补课。不光是字，兴致一上来，数学物理，历史人文，天文地理也讲，甚至因为只有他们两个人，陈归辽连洋文都说过。而方猗竹像是一块极度缺水的海绵，不论什么都照单全收。

就这么学了十来天，方猗竹的眼里已经不再只有盘龙镇，小箐村，庄稼土地… …每天上工路过绕山的河水，他会想到从未见过的海洋，休息时候远眺群山，他会好奇山的外面是什么… …

他像是发现了一个山洞财宝，迫不及待地想把这一切分享给其他人。忍了好几天，想要表达的欲望还是占据了上风。下工后他饭也顾不上吃，直接跑去村长家，没有什么准备，打开喇叭掏心掏肺地说了一堆他认为学字写字的好处，还把陈归辽这段时间教他的按着自己的理解总结了一遍。

方猗竹发言的时候，白齐正正在吃饭，听他一本正经兴奋地说学习，差点把筷子插进鼻子里，他心想：“方大发什么癫，学了几天真觉得自己了不得了？”

等方猗竹说完，缓过劲回到家。进门就发现陈归辽今天躲躲闪闪的，吃饭也一直低着头，不知道在别扭什么。难道是因为米煮的时间过了？ 洗碗的时候方猗竹发现今天的热水比往常少了些。